Regnehistorier med webcam

Regnehistorier i matematik er et godt pædagogisk værktøj. Eleverne får en bedre forståelse af matematikken, når den sættes ind i en historie fra dagligdagen.

Det kan være svært i 3.kl. at skrive en god historie. Med webcameraet bliver det både sjovere og lettere. Her kan der spilles teater foran kameraet, og regnehistorien bliver helt tydelig.
 

Fra fagmålene i matematik 1. -3. klasse:

Arbejde med tal og algebra:

  • Arbejde med multiplikation.

Matematik i anvendelse:

  • Vælge og benytte regningsart i forskellige praktiske sammenhænge.
  • Kende til hvordan tal kan forbindes med begivenheder i dagligdagen.

Hvorfor er det godt at arbejde med regnehistorier?

  • At sætte sprog på giver erkendelse
  • Selv at skulle digte historien giver forståelse

Hvorfor Web kamera i stedet for skrift?:

  • Historierne bliver mere nuancerede.
  • Kræver ikke læse og skrivefærdigheder.
  • Der er mere fokus på formidling, fordi mediet mere lægger op til det.

Fra Junior-pc-kørekortet, trinmål 1

  • bruge it- og medieværktøjer i procesorienterede arbejdsforløb med støtte fra læreren.
  • bruge digital kamera og digital lydoptager.
  • bruge it- og medieværktøjer til at skabe og eksperimentere med udtryk.
  • vurdere og tage stilling til et produkt ud fra et umiddelbart udtryk.

 

Se eksempel på regnehistorie

Eksempel på en elevs storyboard

 
Arbejdesproces: Eleverne blev inddelt i grupper. På ElevIntra skulle de hente en arbejdsbeskrivelse og et et storyboard, som regnehistorien skulle planlægges ud fra.

Da regnehistorien var planlagt og rekvisitter fundet frem, blev historien optaget med webcam. Der var mange ting, som eleverne opdagede, de skulle være opmærksomme på.

Regnehistorien skulle stå tydeligt.
Det fungerede bedst med få rekvisitter
Der skulle tales højt og tydeligt og man skulle undgå at skramle med rekvisitterne.
Bevægelserne med dukkerne skulle være små og langsomme (modsat almindeligt dukketeater, hvor man overdriver bevægelserne), for ellers blev optagelse utydelig.

Evaluering:
Da alle optagelserne var færdige, så vi optagelser på Smartboard og eleverne kommenterede ud for hver optagelse. Her anvendte eleverne et refleksionsark.

Eleverne var gode til at finde frem til, hvilke historier, der fungerede godt og i fællesskab samlede vi nogle punkter, som eleverne kan bruge næste gang, de skal arbejde med regnehistorier eller andre webcam-optagelser.

Elevernes egne råd ved film optagelser: 

  • Pas på med baggrundsstøj og placering af mikrofon

  • Tal klart og tydeligt

  • Ikke for mange ting med

  • Man skal tale lidt væk fra mikrofonen

  • Kort og præcis i handlingen

  • Hvid baggrund er bedst

  • Roligt kamera og bevægelser

  • Der skal være nok lys

 3.c. Mølleskolen

Lise.thomsen@skolekom.dk (it-vejleder) og Anette.soendergaard1@skolekom.dk (matematiklærer)